农村人口梯次城市化规律研究

利用2011年城乡居民随机问卷调查数据组成研究数据库,以家庭为研究单位,将农户分为本地传统农业生产型、本地小城镇化型、半城市化型和城市化型四种生计类型,并对四类农户家庭的人口特征进行统计、比较和显著性检验,寻求农村人口梯次城市化的现实依据。分析认为：农村人口梯次城市化是农户家庭人口特征差异的必然要求;家庭人口特征对城市化转移区域选择有明显的影响;发展本地小城镇应该成为城市化战略的着力点,并建议政府采取措施着力培育新型农民、着力扩大小城镇规模、降低农村人口城市化的门槛等,以推进农村人口梯次城市化。     

自反馈学习理论的最新研究——个性化学习体系的整体设计和改革实践

自反馈学习理论在吸收众多相关学科研究成果的基础上,从唯物辩证法的基本观点出发,以客观教学现象为研究对象,运用现代系统科学的研究方法,初步研究并整合脑科学与学习的关系;对教育思想、教学内容和教学形式进行了深入的研究,揭示了教育的本质,提出了教育的发展方向和发展目标,为当前教育的深入改革提供了系统的、科学的学习理论基础.     

浅谈企业的用人之道

现代社会,国家与国家之间的竞争,企业与企业之间的竞争,归根到底是人才的竞争,如何用人、如何用对人已经成为企业管理中非常重要的一部分。本文将从用人原则和用人手段两方面,探讨企业的用人之道。     

“三教制”模式下幼儿教师绩效考核体系的建构

学前教育质量的关键因素在于教师，通过教师评价提升学前教育质量是当前国际学前教育界的共识。我国教育管理部门重视对幼儿教师的考核，但目前考核体系尚不健全。本研究在明确了幼儿教师考核体系建构的保教并重原则、指标优化原则和可测量性原则的基础上，从确定考核指标、确定考核指标的权重、制定考核标准、确定考核主体、明确考核周期、合理运用考核结果六个步骤构建了幼儿教师的考核体系。     

为儿童创设适宜环境的理论基础及策略

蒙台梭利在《童年的秘密》中多次提到“有准备的环境”、“适宜的环境”等，从多个方面论述了为儿童创设一个适宜儿童成长发展的环境的重要性。本文基于蒙台梭利的“适宜的环境”理论，在阐明“适宜的环境”之内涵的基础上，阐明了为什么要创设适宜的环境，并从创设适宜的家庭环境和创设有准备的园所环境两大方面论证了如何创设适宜的环境问题。家长、教师、学校作为儿童发展过程中最重要的三个角色，应当抓住“关键期”，采取适合的策略，相互配合为儿童创设适宜的成长环境，成为儿童自由发展路上的护航者。童年的秘密就在环境之中，为儿童提供适宜的环境既是促进儿童“实体化”进程的有效途径，也是成人了解儿童心理的最佳方法。     

论石油企业绩效考核体系的建立

绩效考核关系到一个企业的长远发展，特别是对于石油企业这种特殊类型的国有企业来说，良好的绩效考核体系能够帮助企业更快更强的发展壮大，本文对石油企业在绩效考核方面的管理和建设进行深入分析，并提出改善石油企业绩效考核制度的一系列建议，以供参考。     

论发展目标

发展目标是发展主体在一定的发展观念的基础上建立起的有关社会发展的理想蓝图，发展目标具有主观性，社会性和层次性。社会发展的最高目标是人的发展，社会发展的具体目标则表现出多样性。社会发展的具体目标既有相容性的一面，也有不相容性的一面，这就要求对发展目标进行选择和设计，当代中国社会发展的总体目标是建立一个“富强、民主和文明”的国家。     

教育的解放及其实现——弗莱雷《被压迫者教育学》的当代诠释

灌输与强制服从的教育是一种“压迫教育”或“奴化教育”，这种教育扼杀了人的创造性思维，逐步把人引向思维定势，无法适应以创新为核心的未来社会发展。为此，以弗莱雷为首的“被压迫者教育学”理念倡导者开始倡导教育的革命与人的解放，形成了以反对灌输为主的知识传递方式和提倡以对话为主旨的教育形式为核心的基本理论。以此为启发，提出通过实现人性化追求人的解放与超越的教育变革选择，认清受教育者的解放与教育者的解放的和谐统一，去追求基于批判性思维重建的自我实现，可以导向对教育的真正解放和人类创造能力喷发与幸福感激增的理想状态     

超越实践美学：当代中国美学建设的首要任务——兼评刘纲纪先生实践美学观的人本主义哲学基础

建设全新的科学的当代中国美学,首先必须彻底扬弃实践美学,因为实践美学的基本原理及其哲学基础是错误的.其主要错误是,把实践的相对自由与审美的绝对自由、现实与美(理想)认作绝对同一的概念,其理论根据便是为马克思主义所否定的费尔巴哈人本主义哲学.超越实践美学,建设科学的生命本体论哲学是重建当代美学的首要任务.